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01

Page history last edited by 楊聰榮 Edwin Tsung-Rong Yang 10 years, 6 months ago

在課堂上,老師說到特殊班需要特殊教學法,譬如:交泰勞到臺灣來工作,由於他們需要在很短時間能說一點漢語等等。

兩年前,我曾經給CPgroup的工作人員上基礎漢語課。這批人告訴我說公司要派他們到中國不同省、市去工作。他們的主要工作是在當地建工厰,養豬、養雞,但是他們連一句漢語也不會說,有些人也沒去過中國。因此,他們就來到我們語言與文化中心讓我們給他們安排課程,需要在兩三個月之内會說一些基本日常生活的漢語。老師們就要找比較合適的教材、安排上課時間、寫教學大綱,哪位老師要負責哪個部分等等。我的任務就是給他們介紹中國的一些文化兼任輔導老師。

我主要教的内容是中國文化,其實就是我把自己去過中國的經驗,見過什麽樣的東西拿來講給他們聽。如:中國的季節、飲食、送禮、打招呼等等。這樣,他們就可以做好心理準備。那末,我的次任務就是當輔導老師,就是説當學生跟中國老師上完課以後,我就進去給他們輔導,比如說:學生有關語法問題、詞彙講解。一般,我使用泰語給學生講解,而儅說到漢語的話就以拼音爲主,因爲學生的需要還不是漢字,只是能在中國溝通。

 

郭小芳

 

 


黃思懿

這一年來接觸了不少印尼來的華裔子弟,大部分來自加里曼丹,

他們其實都是說客語的,來到臺灣才學中文,但因為客語之於中文就猶如

西班牙文之於英文,他們學習的快速常讓人誤以為他們是從小就說中文的。

但他們對於印尼人對他們這個族群的觀感是無奈的,覺得在印尼很不安全,

兩邊的生活一比較下來,更讓他們嚮往這裡的生活,這些學生與美國華裔一比,

缺乏對其國家的認同感,想必就是因為政府政策的影響所帶來的結果!


kim mi jung said

at 11:07 pm on Oct 2, 2010

我想分享我的經驗,我來台灣以後,我在台北的三星電子公司教韓語,對像是在台北三星公司工作的台灣職工,教了三個月多了。
我上課時,主要教的內容是韓語的基礎,像發音,韓語的特點(語順跟漢語不一樣是S+V+O,對長輩一定用尊敬語等等),還有日常生活中常用的對話,包括工作上會用的內容像是自我介紹,接電話,接待客人時會說的對話等等。
因為他們是下班後上韓語課的,所以他們常常感到很累。而且有些人還要加班,所以我用兩個小時的上課時間,儘量教實用的韓語(對話為主),在文法的部分,我會根據對話內容的需要來教。
因為時間有限,再加上他們需要學習的是實用韓語。所以我會以常用的對話來教給他們。他們工作很忙,沒有時間複習。所以上課時,用一段時間練習當天學習的內容, 像兩個人一組練習當天學的對話,讓他們在黑板上寫練習題。
我盡量讓他們把當天所學的內容記住。

 


 

Comments (1)

kim mi jung said

at 11:07 pm on Oct 2, 2010

我想分享我的經驗,我來台灣以後,我在台北的三星電子公司教韓語,對像是在台北三星公司工作的台灣職工,教了三個月多了。
我上課時,主要教的內容是韓語的基礎,像發音,韓語的特點(語順跟漢語不一樣是S+V+O,對長輩一定用尊敬語等等),還有日常生活中常用的對話,包括工作上會用的內容像是自我介紹,接電話,接待客人時會說的對話等等。
因為他們是下班後上韓語課的,所以他們常常感到很累。而且有些人還要加班,所以我用兩個小時的上課時間,儘量教實用的韓語(對話為主),在文法的部分,我會根據對話內容的需要來教。
因為時間有限,再加上他們需要學習的是實用韓語。所以我會以常用的對話來教給他們。他們工作很忙,沒有時間複習。所以上課時,用一段時間練習當天學習的內容, 像兩個人一組練習當天學的對話,讓他們在黑板上寫練習題。
我盡量讓他們把當天所學的內容記住。

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